e-učilnice/Moodle, projekt

Uvod Ko je govora o IKT v visokošolskem poučevanju, ne moremo mimo uporabe spletnega učnega okolja Moodle, ki je globoko ukoreninjeno v slovenski izobraževalni sistem. Kakšna je dejanska uporaba orodij, ki jih vsebuje, smo poskušali ugotoviti tudi z analizo spletnih učilnic. Analizirali smo uporabo spletnih učilnic študijskega programa 1. stopnje ene od članic Univerze na Primorskem. Ugotoviti smo želeli, katera orodja uporabljajo izvajalci, kako pogosto je uporabljeno posamezno orodje ter kako napredna je raba spletnih učilnic v smislu pestrosti uporabljenih orodij in s tem tudi podpore učinkovitejšim didaktičnim pristopom k izvajanju programa. Analiza V obravnavanem študijskem programu je v štirih letnikih predvidenih 51 predmetov vključnoVeč …

e-didaktika, e-učilnice/Moodle, kombinirano učenje, raziskave

V študijskem letu 2016/2017 sem se srečala z nenačrtovanim velikim številom študentom. Da bi ohranila k študentu usmerjen način poučevanja, sem morala poiskati drugačen način ocenjevanja, saj 120.-im nikakor ne bi mogla podati dovolj hitre povratne informacije na tedenske naloge. S pomočjo Moodle aktivnosti Delavnica (angl. Workshop) sem preizkusila medvrstniško ocenjevanje. O izkušnjah z novim načinom ocenjevanja sem poročala na konferencah, med drugim tudi na mednarodni konferenci LTEC 2018 na Slovaškem. Kratek zapis s konference sem objavila na spletni strani UP FM. Pozitivni učinki s tovrstnim ocenjevanjem so me vzpodbudili, da način ocenjevanja preizkusim v nekoliko drugačni skupini študentov. Prvi poskus sem izvedla med študentiVeč …