e-didaktika, e-učilnice/Moodle, kombinirano učenje, raziskave

V študijskem letu 2016/2017 sem se srečala z nenačrtovanim velikim številom študentom. Da bi ohranila k študentu usmerjen način poučevanja, sem morala poiskati drugačen način ocenjevanja, saj 120.-im nikakor ne bi mogla podati dovolj hitre povratne informacije na tedenske naloge. S pomočjo Moodle aktivnosti Delavnica (angl. Workshop) sem preizkusila medvrstniško ocenjevanje. O izkušnjah z novim načinom ocenjevanja sem poročala na konferencah, med drugim tudi na mednarodni konferenci LTEC 2018 na Slovaškem. Kratek zapis s konference sem objavila na spletni strani UP FM. Pozitivni učinki s tovrstnim ocenjevanjem so me vzpodbudili, da način ocenjevanja preizkusim v nekoliko drugačni skupini študentov. Prvi poskus sem izvedla med študentiVeč …

digitalna zmožnost, kombinirano učenje, projekt, raziskave

Dopustniški čas je čas, ko učitelji naredimo pregled opravljenega dela. V študijskem letu 2017/2018 sem izvajala predmet Poslovna informatika, obvezni predmet univerzitetnega študijskega programa Management, UP Fakultete za management. Študentje se s predmetom srečajo takoj na začetku 1. letnika. Kljub številnim prizadevanjem na področju IKT v šolstvu, na fakultete prihajajo pomanjkljivo IKT pismeni študentje, pa čeprav jih je Prensky (2001) poimenoval za »digitalne domorodce«.