e-didaktika, e-učilnice/Moodle, kombinirano učenje, raziskave

V študijskem letu 2016/2017 sem se srečala z nenačrtovanim velikim številom študentom. Da bi ohranila k študentu usmerjen način poučevanja, sem morala poiskati drugačen način ocenjevanja, saj 120.-im nikakor ne bi mogla podati dovolj hitre povratne informacije na tedenske naloge. S pomočjo Moodle aktivnosti Delavnica (angl. Workshop) sem preizkusila medvrstniško ocenjevanje. O izkušnjah z novim načinom ocenjevanja sem poročala na konferencah, med drugim tudi na mednarodni konferenci LTEC 2018 na Slovaškem. Kratek zapis s konference sem objavila na spletni strani UP FM. Pozitivni učinki s tovrstnim ocenjevanjem so me vzpodbudili, da način ocenjevanja preizkusim v nekoliko drugačni skupini študentov. Prvi poskus sem izvedla med študentiVeč …

e-didaktika, raziskave, snovanje učnih gradiv, učenje na daljavo

V prispevku “An information communication technology based approach for the acquisition of critical thinking skills” smo predstavili pristop k razvijanju veščin kritičnega razmišljanja s pomočjo IKT na študentu zanimiv način. Predlagani pristop temelji na scenarijih, ki izhajajo iz problematičnih situacij (različne dileme v zdravstvu), ki jih je potrebno razrešiti.