e-didaktika, e-učilnice/Moodle, odprto izobraževanje, projekt, učenje na daljavo

Opravljanje izpitov na daljavo predstavlja svojstven izziv. Predvsem glede nadzora – ali izpit opravlja pravi študent in, ali študent, če je že pravi, ne goljufa. Sodobna tehnologija olajša delo. Tudi goljufanje. Žal. V 3. kvartalu sem zaključila z izvedbo IKT praktikuma, dela predmeta »Študijski in IKT praktikum«. Kot sem že pisala, sem s študenti letos delala po načinu obrnjenega učenja. Študentje so doma študirali e-gradiva, v šoli smo vadili. S prehodom na daljavo, sem uvedla e-vaje, ki sem jih opravila prek Arnes VOXa (v 1. tednu), kasneje pa prek ZOOMa. Po 4. tednih dela na daljavo, smo prišli do konca in ostal je le šeVeč …

e-didaktika, e-učilnice/Moodle, kombinirano učenje, odprto izobraževanje, projekt, učenje na daljavo

Univerza na Primorskem je z delom na daljavo pričela že 9. marca, teden dni pred ostalimi izobraževalnimi ustanovami. Ko sedaj gledam nazaj ugotavljam, da smo se uspeli zelo hitro prilagoditi novo nastalim razmeram. Za učitelje, ki jim IKT ni bila tuja in so jo v svojo pedagoško prakso vključevali že prej, seveda ni bilo težav, oziroma so bile težave neprimerno manjše od tistih, s katerimi so se soočali učitelji, ki tehnologije še niso uporabljali, ali so se je celo izogibali. V pomoč vsem, ki so bili v stiski, kaj in kako, smo v projektni skupini pripravili Priporočila za delo na daljavo in jih distribuirali poVeč …